عﻼطﻻﺎﺑ ﺔﻗﻼﻋ ﺎﻬﻟ سﯾﻟ تازﯾﺣﺗﻟا نا ﻰﻠﻋ لدﯾ اذﻫو تﻧرﺗﻧﻻا ﺢﻔﺻﺗ وا ﺔﻌﻟﺎطﻣﻟا وا ﺔﯾﻠﻛﻟا ﻲﻓ تارﺿﺎﺣﻣﻟا
و ﺔﯾﻣﻠﻌﻟا تﺎﯾﻠﻛﻠﻟ ﺔﯾﺳدﺎﻘﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﺑﻠط نﻣ ﺔﺑﻟﺎطوﺔﯾﻧﺎﺳﻧﻹاطﻘﻓ ﺔﯾﺣﺎﺑﺻﻟا ﺔﺳاردﻠﻟ ﺔﻌﺑارﻟاو ﺔﯾﻧﺎﺛﻟا لﺣارﻣﻠﻟ , دﻗو
وفي الختام: لقد ساهم علم النفس المعرفي في تطوير فهمنا للإدراك والسلوك بشكل كبير، مع تطبيقات واسعة النطاق في مختلف المجالات.
مثال: دولة ما انتصرت في حربها ضد دولة أخرى لأنها كانت أسمى أخلاقياً من تلك الدولة المهزومة. الإجماع الكاذب:
نظريات التنمية المعرفية: وصف تطور القدرات المعرفية خلال مرحلة الطفولة، مثل مراحل بياجيه.
تﺎﻣﯾﻠﻌﺗ حرﺷﺑﺔﺑﺎﺟﻹا مﻬﻟ سﺎﯾﻘﻣﻟا تارﻘﻓ نﻋ , نﻋ رﺑﻌﺗ صوﺣﻔﻣﻠﻟ ﺔﯾﻠﻛ ﺔﺟرد ءﺎطﻋﺈﺑ سﺎﯾﻘﻣﻟا ﺢﯾﺣﺻﺗ مﺗو
ﺔﻧﯾﻌﻣ ﺔﺟﯾﺗﻧ , نﻋ مورﻓ ﻰﻌﺳ دﻘﻟو تﺎﺳاردﻟا نﻣ دﯾدﻌﻟﺎﺑ ﻪﻣﺎﯾﻗ قﯾرطﻰﻟإ مﯾدﻘﺗجذوﻣﻧأ ﻲﻓ لﻣﺎﻛﺗﻣو قﯾﻗد يرظﻧ
ﻲﻔطﺎﻌﻟا,ذإنأنﻣو ﺔطﺷﻧﻟا ةرﻛاذﻟا ﻲﻓ ثدﺣﯾ كﺎﺑرا ﺔﻣﺛ نﺎﻓ ﺎﻧﯾزﺣ وا ﺎﻘﻠﻗ نوﻛﯾ ﺎﻣدﻧﻋ درﻔﻟا ردﺎﺻﻣ لﻘﺗ مﺛ
تحيز التجميع هو تحيز معرفي في التجارة الإلكترونية حيث يميل المستهلك إلى عدم استخدام جميع المنتجات المشتراة كمجموعة أو حزمة. يحدث التجميع عندما يتم بيع المنتجات أو الخدمات الفردية معًا كحزمة.
Over-all the outcomes instructed a predominantly pervasive damaging bias affiliated with childhood psychopathology, with some evidence of specificity. The canonical correlation analyses indicated that prime levels of anxiousness, despair, and aggression were associated with biases: awareness to adverse facts, interpretation of ambiguous cases as detrimental, and preferential remember of unfavorable words. Higher than this standard bias, anxiety shown a certain association with notice to damaging information and facts inside the univariate analyses.
يختلف منظورنا للوقت حسب ما نمرّ به من صدمات ومواقف وجهد عضلي. مثال: عندما كانت السيارة على وشك أن تصدمني شعرت حينها أن تلك اللحظات كانت طويلة. قانون التفاهة (مرآب للدراجات)
ﺎﻌﺑار.سﺎﯾﻘﻣﻠﻟ ﺔﯾﺋﺎﻬﻧﻟا ةروﺻﻟا. نﻣ بﺎﺑﺳﻸﻟ ةرﯾﺛﻣﻟا فﻗاوﻣﻠﻟ ﺔﯾرﺗﻣوﻛﯾﺳﻟا صﺋﺎﺻﺧﻟا رﻓاوﺗ نﻣ قﻘﺣﺗﻟا دﻌﺑ
سﺎﯾﻘﻣﻟا التحيز المعرفي قﯾﺑطﺗ ﻪﺑﻠطﺗﯾ يذﻟا تﻗوﻟا بﺎﺳﺣ , تﺑﻠط دﻗونﺎﺗﺛﺣﺎﺑﻟا تارﻘﻔﻟاو سﺎﯾﻘﻣﻟا ةءارﻗ ﺔﻧﯾﻌﻟا دارﻓا نﻣ
فهو يوجه تطوير المناهج الدراسية التي تتوافق مع كيفية إدراك الطلاب للمعلومات ومعالجتها والاحتفاظ بها.